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By Daniel Serceau

Le système scolaire français est en crise : face à ce constat, l’ouvrage s’interroge sur le sens de cette crise et montre remark, depuis longtemps, l’institution a été pensée à travers les questions de l. a. perte des centres de pouvoir traditionnels, de l’autorité et l. a. démocratie, de l’échec scolaire, de l’idéal de l’excellence pour tous ou de l. a. query du mérite. 

Parallèlement, le cinéma s’est emparé de ce débat et a régulièrement porté l’école à l’écran. l. a. creation filmique française montre quatre grandes catégories : l’autorité traditionnelle et répressive (Les four hundred coups), l’école et les imaginaires d’évasion (Zéro de conduite, Les disparus de Saint-Agil), l’école comme lieu d’acculturation (Être et avoir, L’école buissonnière), l’école comme lieu de crise ouverte (La journée de l. a. jupe…). 

Cette dernière catégorie est largement traitée grâce à l’analyse détaillée du movie Entre les murs, de Laurent Cantet, qui pose les problèmes avec strength et dégage les réalités complexes d’une crise qui touche les savoirs dont certains ne font plus autorité, les enseignants remis en reason dans leur légitimité et enfin les élèves, dans leur refus de se plier à des règles indispensables à l’acquisition des savoirs et des savoir-faire. 

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Los angeles pratique de l’autorité, son admire je dirais obligé (comment en serait-il autrement ? ), n’ont pas disparu de notre champ social et culturel. Ils se sont déplacés. Ils s’imposent où ils n’avaient guère d’efficacité dans le goé ; ils s’affaiblissent où ils triomphaient sans partage. Contrairement à l’idéal de permissivité qui est désormais le nôtre, certaines choses ne se discutent pas ou ne se discutent plus, sinon dans l. a. honte. D’autres sont réprimées avec plus de sévérité que jamais. Il faudrait se demander pourquoi, et remark, s’opèrent de tels renversements. Pourquoi ceci tombe-t-il en désuétude, pourquoi s’affirme et se banalise ce qui n’en est pas moins critiquable ou contraignant ? En son temps Pasolini l’avait déjà compris, l. a. permissivité est l’un des enjeux majeurs de los angeles modernité. 7. L’ENFANT, UN notion AUX PIEDS D’ARGILE Curieusement, Alain Renaut ne soulève que tardivement l’une des objections les plus pertinentes que l’on est en droit d’opposer au texte de los angeles loi. Que peut-on ranger sous le vocable � enfant �, ici étrangement unitaire ? Allons plus loin. Sa définition juridique mise à half (mais oh combien relative), l’Enfant existe-t-il ? Ou, pour le formuler plus simplement, qu’est-ce qu’un enfant, jusqu’à quel stade peut-on le considérer ainsi ? À quels âges doit-on modifier les rapports que l’on entretient avec lui ? Si l’enfant est cet � autre soi-même � dont parle los angeles loi, quel est ce soi auquel il ressemble tant ? Puisque nous sommes sur le terrain du cinéma, commençons par une uncomplicated comparaison, quasiment sur le ton d’une plaisanterie. Demande-t-on à un directeur de casting de trouver � un enfant � pour un tournage à venir ? De quel âge, objectera-t-il, avec un brin d’irritation et de moquerie dans l. a. voix. l. a. théorie se permet des imprécisions que los angeles pratique condamne. remark revendiquer les � droits-libertés de l’enfant � indépendamment de son niveau de maturation ? l. a. query ne se pose-t-elle pas de façon différente, voire antagonique, selon qu’elle s’applique à des sujets de quatre, huit, douze ou grab ans ? À l’exclusion d’une pétition de principe dont Renaut souligne, avec raison, le caractère aujourd’hui consensuel, los angeles query des droits et des libertés qu’il est raisonnable d’attribuer aux enfants en considération de leurs sessions d’âges (elles-mêmes family members) demeure sans réponse. Plus que celui de l’adulte, le soi-disant monde de l’enfance apparaît d’autant plus éphémère qu’il n’est pas homogène. L’enfance n’est qu’une série de moments transitoires, ardemment tournés vers les âges supérieurs et leur strength d’attraction. Qu’il soit, ou non, perçu par les adultes comme un � vert paradis � (ce que démentent tant de movies [Les four hundred coups, L’Enfance nue, L’Incompris, Kes, Où est donc passée los angeles maison de mon ami…] et tant d’expériences humaines), tout nouvel arrivant en ce monde se destine à l. a. vie adulte beaucoup plus qu’à l’un quelconque de ces moments transitoires - dont les premiers échappent presque totalement à sa sense of right and wrong. � L’enfant est un être humain en devenir �1.

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